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PAD的复苏人员

AED操作者包括社区内的人员，PAD的快速反应人员可分为以下三类:

(1)非医务急救人员，如、消防员、保安、船员、以及飞机上的服务员等。他们有职责对急件做出反应，只要求其掌握CPR技术。在PAD项目中，他们具有使用AEDs的能力。

(2)岗位急救人员，又称工作场所地救助人员或公众救助人员。其多为参加PAD项目的人员。由于岗位急救人员每天都在固定场所工作，所处的位置决定了他们是首先使用AED的人。这种部署可有效缩短社区或工作场所发生心脏骤停后的除颤时间，提高了患者的生存率。

(3)高危人群的救护人员，是指与高危患者同住的家人或朋友。他们参加早期除颤课程的学习，掌握在家人或朋友可能发生心脏性猝死时如何进行CPR并使用AED的方法。

近日，维伟思PowerBeat系列AED成功中标淄博市AED民生项目，数量总计2000台。该批AED将广泛配置于淄博市城区公共场所，以提升淄博市院外心脏骤停患者的急救效率。

民生实事涉及千家万户，事关百姓切身利益，面对淄博市群众的健康需求，这次项目的实施让淄博市人民从中获得安全感、幸福感、获得感，成为心源性健康问题人群的安全后盾。

此次项目共布设2000台AED，按照淄博市区常住人口150万人计算，淄博市不仅会提前达到***卫健委要求实现的每10万人配置100-200台自动体外除颤器的目标，完全满足***公共场所急救设施设备配备标准，安装数量更是居前列。

150所学校将开展急救教育试点工作，鼓励逐步配备AED

2021年4月，温州、周口、长沙接连发生三起学生佩戴口罩跑步导致的猝死事件。其中两名学生在抢救无效后身亡。在事件过去一年多后，AED被正式要求进入校园。10月8日，发布了《关于开展学校急救教育试点工作的通知》。

急救知识、急救设施、急救培训

二、配备校园急救设施试点学校要参照有关学校卫生工作标准、校园急救设施设备配备标准等，结合学校规模、环境、地势、交通、建筑等实际情况，配备足用、实用、适用的校园急救设施设备。鼓励有条件的试点学校逐步配备自动体外除颤器（AED）。

 三、开展应急救护培训各地要积极会同红十字会、急救中心等部门，***培训试点学校校医、体育与健康课教师、班主任等教职员工，鼓励支持师生通过应急救护培训取得相关证书。对取得救护员证书的人员开展救护师资培训，培训合格的师资在军训期间等对学生进行防灾避险知识普及培训。